5月29日，有人发现陕西两家出版社联合出版的小学二年级语文下册《同步巧讲精练》教辅书中，“雷锋做好事”配图为日军背老太。

　　配图出现在“词义巧理解栏”中，一幅穿着日军军装的人背着老太的照片，配文为“雷锋做好事时付出的艰辛”。该书封面显示由畅销十余年 “举一反三”品牌团队和金星国际教育集团《教材全解》团队联合出品。

　　有人说，可能是“编辑团队水平不高”、“网上搜图”、“搞错了”。

　　我一个字都不信，因为这是不可能发生的事情，教材等纸质图书出版，不可能随随便便去网上搜图，因为这一行是及其成熟的行业，正式出版物有版权和图片归属而已，正常的图书编辑对于出版物上的图片是非常敏感的，一个多年从业人员，一家成熟的图书出版机构，他们不可能分不清雷锋和日军的区别。

　　我不信一个受过九年义务教育的中国人，会不认识标志性的日式军帽。

　　雷锋的照片好找，因为曾经他离我们不远，而且是全国学习的榜样，是一个时代的精神，雷锋在当年就留下了很多影像资料。

　　但是这个日军背老太太摆拍的照片还真不好找。

　　因为这张照片是日军当年搞舆论战、美化侵华战争、鼓吹“中日亲善”、“大东亚共荣圈”搞出来的东西，试图把日军宣传成“吊民伐罪”的“王师”，与此类似的还有日军给小孩子发糖、与小孩子合影......这些摆拍，今天美军在阿富汗也干过，但没人认为他们是“王师”。

　　这张照片真正的出处是——1938年11月11日，日本朝日周刊出版发行临时增刊《支那事变画报》第四十五辑《广东占领特辑》封面，把烧杀抢掠的日寇描绘成救民于水火的“正义之师”。

　　所以这不可能是所谓的“误用”，如果对这段历史不了解，是不可能针对性地找到这张照片的……而我更不相信有人分不清雷锋和侵华日军的长相、服饰。

　　这能说明什么？这就是有人故意在作祟，故意在搞鬼，而且是有设计、有策划地、有预谋地在教材中搞鬼。

　　用潜移默化、润物细无声地手段，在孩子们心目中培养出怀疑、历史虚无主义的种子，悄悄“演化”一代人，就像某高校教师课堂上否认侵华日军大屠杀一样，就像某大作家在颁奖典礼讲“日军给他奶奶发糖”的“暖心故事”一样。

　　他们的目的都是一样的，颠倒黑白、混淆是非，表面上似乎在呼吁忘记仇恨，宣扬“爱可以化解一切”，实际上是要亡我们的历史，夹带他们的私货.....他们甚至要我们“反思战争是怎么来的”。

　　美化法西斯侵略者，侮辱英烈，那就是明摆着犯罪了。

　　说白了，他们不是眼瞎，而是心瞎了，心烂了；烂的不只是教材、童书、教辅材料，烂的还有一大群烂人。

　　现在已经开始有一种舆论倾向，他们开始批评“教材问题扩大化”、“猎巫”，实际上到现在一家出版社还没有被追责，一个设计师、企业、编辑、审核者、官僚都没有被处理……闹了这么多天了，一个承担责任的都没有，请问怎么扩大化了？

　　我们当然要反对猎巫、当然要反对“扩大化”，但在一切还没有结论，没有结果，没有追责，没有处罚的时候，就跳出来喊“刹车”，我认为这种人就是浑水摸鱼扰乱视线的“敌人”。

　　往狗群里丢块石头，谁叫唤，就谁疼了。