今天毒教材事件的正式处理通报已经出来了，结果并不尽如人意。

　　毒教材事件中大家最关心的问题，是那些带有争议的插画里存不存在文化入侵、意识形态入侵的问题。但针对这个问题，通报之中避而不谈。

　　这让我对教育部花这么长时间究竟是为了调查什么不太理解。

　　通报内容很长，避免大家浪费时间，我把关键点整理了一下，一共提到了三个问题。

　　1，不美观向上。整体画风不符合大众审美，部分插画人物形象比较丑陋，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。

　　这是美不美观的问题吗？随便举个例子，大家看下面“五年级上册语文同步读本”的封面插画，一家四口，除了保姆，全都是日本人，全都穿的是和服。

　　如此画面，触目惊心，其含义根本不用我来说明。这叫“不美观向上”吗？

　　2，不严肃规范。个别插图存在错误，插图数量过多，制作水准不高，存在科学性、规范性的问题。

　　这句话看似每个问题都讲到了，实际上就是什么问题都没讲到的空话。插图数量过多，请问多少算多？多少又不算多？制作水准不高，那请问标准线又在哪？

　　这句话，说白了就是“我们已经批评过，大家不要再计较”的意思，没有任何实际意义。

　　3，不细致精确，部分插画容易引人误读，绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当……

　　还是同样的问题，明显在避重就轻。对于群众提出的“低俗化、软色情、夹带私货，打政治擦边球”等问题一概没有正面、明确地回应。

　　这种情况只能说明两个问题：要么该部门有些领导缺乏政治敏感性，对国外的文化入侵，尤其是日本人的行为认识不足，缺少斗争精神；要么就是他们明明知道问题所在，故意避而不谈。

　　简单点就是全文都在说“图”的问题，绝口不谈“人”的问题。人教社自己查自己，原本就是一个圈子，结果搞来搞去，搞不好负责查的和被查的全都师从同一个导师。所以这种事，还是由国安部来调查比较合适。

　　通报中的另一个讯息，是处理了27个人。但其中最重的仅仅是警告、记过和免职，典型的罚酒三杯。

　　对于主要责任人吴勇一伙，居然只是“不再合作”。

　　现在我知道为什么“插画事件”舆情那么大，吴勇连站出来解释一下都懒得解释了，因为人家根本不担心。

　　这种处理结果毫无疑问太轻微了，教材这种东西关乎国家根本，出了这么大篓子，却轻拿轻放，毫无惩罚力度，以后教材的审核还能信吗？发出来让网友义务审核，恐怕都比人教社靠谱多了。

　　最后说一下通报里那句“没有发现人教社相关职员和吴勇之间存在利益输送关系。”

　　我个人以为，毒教材事件那么大，其中又没有利益输送问题、又不存在腐败问题，所以才成了最大的问题。因为这说明插画的和审核的人员在专业水平和价值观上几乎一致，意识形态问题远比权力的寻租更加严重。

　　简单说，如果存在利益输送，那顶多就是为了钱而故意丑化国人；但如果不存在利益输送，那就是意识问题了。说明这些人从根本上更倾向于外国，因此才会出现一家四口，主人是日本人，保姆是中国人的情况。

　　收钱顶多算生意，不收钱，那是信仰问题。

　　这个话题大博主们估计会写得比较温和，但十年树木百年树人，学生时代正是一个人形成三观的最重要时期。如果“毒教材事件”中连当事人都只受到了“不再聘用”这种连罚酒三杯都算不上的处罚，恐怕会令相当之多的人感到失望。

　　欲要亡其国，必先亡历史；欲要灭其族，必先灭其文化。境外的手已经伸到我们的教材上，错误的五星红旗图片，穿星条旗的男孩，日本战机的标志……如此种种，仅以一句“不再合作”结束，更像是“你奈我何”的挑衅。

　　毒教材的处理通报内容，并不值得赞美，更不值得讴歌，我只看到了态度问题以及更严重的东西。