最近，武汉的一位幼师以一曲儿歌教学视频在网上火了。

　　视频中，幼儿教师在教室里教小朋友们一首儿歌：

　　在什么样的花园里面，挖呀挖呀挖

　　种什么样的种子，开什么样的花

　　在小小的花园里面，挖呀挖呀挖

　　种小小的种子，开小小的花

　　在大大的花园里面，挖呀挖呀挖

　　种大大的种子，开大大的花

　　在特别大的花园里面，挖呀挖呀挖

　　种特别大的种子，开特别大的花……

　　今天我引用这首儿歌，让我们严肃关注教育与未来的关系。这些年，网民“挖呀挖呀挖”，终于“挖”出了不少存在已久、已经麻木不仁、倾向很严重的“毒”教材。有人说：“教育，是唤醒孩子内心的种子”，这道出了教育的真谛。如果“种特别大的种子，开特别大的花”，那么，这种因果关系的投射，不正是我们从侧面所担心的“毒“教材的巨大危害性之所在么?!

　　“ 教育，是最廉价的国防”，这又是一句深刻见底的话!

　　某些教材领域的长期“失守”，暴露的问题相当严重，“毒”教材挖呀挖呀挖，挖出来的一个一比一个触目惊心。最近，又有人举报北京工业大学出版社的历史读物《写给孩子看的中国史·近代——救亡图存的斗争》系列丛书中用了违背史实的所谓“丁汝昌投降图”，一时舆论千夫所指。

　　事件发生后，北京工业大学出版社发布通报，确认该图书确实存在不当插图问题，并停止该图书的线上线下销售，全面收回销毁。学校已成立工作专班启动调查，并将依规依纪对相关责任人严肃处理。

　　看来，我们已经无法把这些“问题教材”简单归结于“审美问题”或“一时疏忽”的“无心之过”。新疆的“毒”教材主谋已经判罪;人教社的“毒”教材，已经处分了27人;网民还在等待北京工业大学出版社的“严肃处理”结果，这家岀版社需要向社会一个交代!事实表明，出版“毒”教材，有人是“故意“的。这“故意”的背后不排除有着“亡其国必乱其史“的颠覆谋算，这因此需要上升到意识形态复杂斗争的高度加以审视。

　　“毒”教材的泛滥，教训是深刻的，影响是深远的。看来，党管教育除了必须从娃娃抓起之外，还必须从党管教材开始，从党管出版流程开始。