关于对“科学斗争”的理解(意见征集稿)
莫宅
我国前三⼗年的思想，阐述了⼈类社会进步有“三⼤⽃争”的概念，分别是“阶级⽃争、⽣产⽃争和科学⽃争”。中国现代史的发展过程对“阶级⽃争”的理解很深，但是对“⽣产⽃争”、“科学⽃争”没有深刻理解，甚⾄是⽤“阶级⽃争”取代了“⽣产⽃争和科学⽃争”。本⽂概念与阶级⽃争概念的关系不⼤，对特定的“科学⽃争”本⾝在当代科学与发展中的意义做了阐述。
科学的定义表⾯上是⾼级学者群体或者社会意识形态固化的“共识”信息，实际上是久经验证得到⾼可信、⾼可靠性的客观规律的知识信息，主观性的“共识”与客观性的规律之间，必然有“楚河汉界”般的认知差距，在科学规律发现、成长的过程中必然会存在着“科学⽃争”。对于当代遍及各类领域的“科学⽃争”现象，有关部门不必去做“脑袋埋在沙⼦⾥的鸵鸟”，或者倾向于欣赏“科学界的和谐”，⽽是要如实⾯对普遍性存在的“科学⽃争”现象，善于妥善处理学术⽃争和科研进步的⽭盾辩证关系。
“科学⽃争”的代表性概念就是我国少年⼉童⽿熟能详的教会迫害哥⽩尼、布鲁诺、伽利略等事件，当这个古⽼的历史阶段过后，似乎在全世界范围来看，科学(Science)除了⼀往⽆前的“⾃由前进”，再没有什么“科学⽃争”的情况了。其实，这是⼀个错误⽽肤浅的理解，“科学⽃争”始终贯穿在其后百年的进步过程中，直⾄左右了今天的全世界学术界现象。表⾯上可以常常看到诸如⼥性诺奖获得者不平等现象，学术⼤佬侵占学⽣成果署名盗⽤现象，亚裔⼤陆学者在美受到潜规则现象等，其实“科学⽃争”与科学进化同步发⽣了很多类似“美国51区UFO”的“神秘现象”。“科学⽃争”就像“到底有没有阿波罗登⽉”、“拍照的⿊洞”(斯坦福⼤学发布的争议成果)⼀样未曾消失、难以解读、极有奥妙。同时，“科学⽃争”的所在之处就是未来⼈类科学进步的启蒙之处。
当代的“科学⽃争”主要有哪些表现呢?(⼀)源于学术不端的科学⽃争;(⼆)源于学术霸凌的科学⽃争;(三)源于⾏政⼲涉的科学⽃争;(四)源于学术分歧的科学⽃争;(五)源于社会进步与社会落后的科学⽃争;(六)源于道德技术与邪恶技术的科学⽃争;(七)源于⽂明进化与⽂明退化的科学⽃争。
以下对这7类“科学⽃争”进⾏简要的剖析。
1)源于正常学术分歧的科学⽃争这是常态化的“科学⽃争”
学者、研究者之间出现学术分歧是再正常不过的，有些观点分歧逐渐升级，就出现了⼀定程度的“学术⽃争”。这种学术上的“科学⽃争”，当它处于良性阶段，对学科进步甚⾄是⼤有裨益的。著名的“学术⽃争”产物就是法国的布尔巴基数学学派，是⼀战后⼀批法国青年数学家⽤⾃⼰肆⽆忌惮的、锋芒毕露的咖啡馆公开辩论，奠定了法国数学在世界数学界的先进地位。
2)源于学术不端的科学⽃争
这是⼀种“⽇常性科学⽃争”。由于当代科学知识信息发布的严谨性学院派的学术规则，做到符合完整的学术规范⽐较难，让很多研究⽣难于发表规范格式的论⽂，从⽽导致⾼校师⽣的学术不端事件都层出不穷。常见的学术不端，就是思路抄袭和捏造实验数据，以及为此纠正的⼈往往需要“为之⽃争”才能规范秩序。
我国学术不端堂⽽皇之的现象在很多学科⾥已经保持数年，⾄今难以纠正，⽐如量⼦⼒学类的某些“先进技术”。
3)源于学术霸凌的科学⽃争这是⼀种频频发⽣的“科学⽃争”
学术界⼤佬、前辈利⽤⾃⼰已有的地位、势⼒对后辈学者进⾏挤压，防⽌他的影响⼒快速上升，防⽌他脱离⾃⼰的学术轨道独⽴发展，从⽽形成了学界分庭抗礼的观点对⽴。国内⾼校学界不时在媒体上出现极端恶性事件的曝光，个别硕博研究⽣出现⾃杀，往往后⾯有导师学术霸凌的致命要素。
4)源于⾏政⼲涉的科学⽃争
这是⼀种科研⾏政管理过度介⼊学术分歧后的“科学⽃争”，科研⾏政管理部门在管辖范围内不仅没有公正执法，⽽是利⽤权⼒⼲涉了正常的学术分歧。这种⾏政⼲涉的⼀种表现是遏制了新⽣萌芽的正确学术⽅向⽣长，另⼀种表现是⿎励、纵容了错误的学术⽅向持续存在，这种源于错误⾏政⼲涉的“科学⽃争”，对新学科萌芽和认知真理的伤害往往是有极为深刻的教训。
5)源于进步与落后的科学⽃争
这是我国上⼀个时代常常宣讲的那种“科学⽃争”，所谓代表先进⽣产⼒的科学势⼒，与代表落后⽣产⼒的保守势⼒，在学术科研界和社会领域进⾏了持续的⽃争。这个问题有⼀个“贰律悖反”的现象，就是谁也不承认⾃⼰的学术就是“落后⽣产⼒”，谁都说对⽅是“落后⽣产⼒”，这种科学⽃争的最⼤问题是难以界定、难以甄别!⽽解决这种⽃争的最好⽅法，就是放弃学术权威崇拜，坚持实验与验证的真理探索道路。
6)源于道德技术与邪恶技术的科学⽃争
当⾃然科学原理被发现之后，注⼊了⼈因的创新因素成为了“技术科学”和技术产品，⽐如飞机、发动机、计算机等。在技术科学的进化过程中，有的技术科学就逐渐产⽣了“杀⼈机器”，⽐如⼆战时期的毒⽓室，有的技术科学就逐渐演变为“反战的机器”，⽐如中国古代《墨经(下)》中的城池防御技术。培养科学界和学者的道德思维⾄关重要，这就是“道德性技术”与“邪恶性技术”之间长期存在的⼀种科学⽃争。
7)源于⽂明进化与⽂明退化的科学⽃争
有的科学知识演化出来⽀持⼈类⽂明整体进化的技术，⽐如农作物增产、远程教育、⽔坝技术、桥梁技术等，⽽有的技术却能导致⼈类发⽣普遍性的思维退化，⽐如电脑游戏、合成毒品、脑机接⼜、超强⼈⼯智能、邪灵⼈⼯智能等。从⽂明进化的视野来看，⽂明进化与⽂明退化之间发⽣的科学⽃争，将⼀直延续到地球⼈类的物种终结阶段。我在此⽂说，对可能引发⼈类⽂明⼤规模退化的“极恶性科学及其技术”是⼈类必须要警醒、必须要中⽌的最⼤“科学⽃争”对象!——决不可以给⼈⼯智能“投喂邪恶数据”!本⽂阐述的“科学⽃争”观点，供学术科研、⾼等教育、党政宣传等部门的各级⾏政管理者参考，知晓这种司空见惯的科学界、技术届、教育界现象，并没有随着“哥⽩尼布鲁诺时代”⽽消逝，⽽是始终伴随着我国当代的科技发展⽽呈现出多样性。深刻了解了“科学⽃争”的现实性、普遍性，才能更好的、更科学的制定学术科研管理制度，能够在“科学⽃争”发⽣时进⾏公正执法、拨乱反正。
美国科技⽣产⼒的强⼤，就是在于美国(和欧洲)的学术科研制度上，能够遏制学术霸凌!
——能够打击学术不端!
——能够容忍学术分歧!
——能够正确地、精准地、适度地进⾏学术⼲涉!
但是，美国并未控制⼀批“极恶性科学技术”的诞⽣，这是中国科学界应深刻予以反思的科技⽂明内涵。
未来中美之间将可能出现“科技脱钩”的两个体系，这是中国在独⽴⾃主探索科学演进的过程中，需要认真学习、为我吸收、反思提升的历史经验和思维范式。
2022年6⽉11⽇再稿撰⽂于杭州西湖湖畔
本⽂尚未定稿，构思于与中国数学物理学家梅晓春(在国际学术界发表“黎曼猜想”的4个不成⽴因素)的讨论中，此为再稿。
